LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*)Legea învăţământului(actualizată până la data de 1 iulie 2010*)
EMITENT
  • PARLAMENTUL




    • ----------------*) Textul republicat al legii a fost publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 606 din 10 decembrie 1999. Aceasta este forma actualizată de S.C. "Centrul Teritorial de Calcul Electronic" S.A. până la data de 1 iulie 2010, cu modificările şi completările aduse de: ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 30 din 14 aprilie 2000 respinsă de LEGEA nr. 113 din 14 martie 2002; ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 130 din 30 iunie 2000; ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 206 din 15 noiembrie 2000; ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 295 din 30 decembrie 2000; ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 2 din 4 ianuarie 2001; ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 32 din 26 februarie 2001; LEGEA nr. 98 din 26 martie 2001; LEGEA nr. 159 din 7 aprilie 2001; ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 123 din 8 octombrie 2001; LEGEA nr. 713 din 3 decembrie 2001; ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 184 din 20 decembrie 2001; RECTIFICAREA nr. 713 din 3 decembrie 2001; LEGEA nr. 345 din 1 iunie 2002 abrogata de LEGEA nr. 571 din 22 decembrie 2003; LEGEA nr. 520 din 17 iulie 2002; LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003; ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 68 din 14 august 2003; ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 110 din 24 octombrie 2003; LEGEA nr. 34 din 11 martie 2004; LEGEA nr. 288 din 24 iunie 2004; LEGEA nr. 354 din 15 iulie 2004; ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 75 din 12 iulie 2005; LEGEA nr. 366 din 13 decembrie 2005; ORDONANŢA nr. 59 din 22 august 2003 aprobată prin LEGEA nr. 545 din 18 decembrie 2003*****); LEGEA nr. 291 din 7 iulie 2006******); LEGEA nr. 316 din 12 iulie 2006; ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 88 din 20 noiembrie 2006; LEGEA nr. 428 din 22 noiembrie 2006; LEGEA nr. 480 din 19 decembrie 2006; ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 38 din 9 mai 2007 respinsă de LEGEA nr. 286 din 29 octombrie 2007; LEGEA nr. 160 din 6 iunie 2007; LEGEA nr. 253 din 19 iulie 2007; LEGEA nr. 286 din 29 octombrie 2007; ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 128 din 12 noiembrie 2007; LEGEA nr. 365 din 21 decembrie 2007; LEGEA nr. 2 din 9 ianuarie 2008; LEGEA nr. 32 din 11 martie 2008********); LEGEA nr. 33 din 11 martie 2008; ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 89 din 24 iunie 2008; LEGEA nr. 143 din 10 iulie 2008; LEGEA nr. 144 din 10 iulie 2008; ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 156 din 12 noiembrie 2008 respinsă de LEGEA nr. 185 din 26 mai 2009; LEGEA nr. 296 din 14 noiembrie 2008; ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 191 din 25 noiembrie 2008; ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 40 din 22 aprilie 2009; LEGEA nr. 185 din 26 mai 2009; DECIZIA nr. 731 din 7 mai 2009; DECIZIA nr. 732 din 7 mai 2009; LEGEA nr. 250 din 30 iunie 2009; ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 97 din 9 septembrie 2009; LEGEA nr. 384 din 10 decembrie 2009; LEGEA nr. 387 din 17 decembrie 2009; ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 73 din 30 iunie 2010.**) Republicată în temeiul art. II din Legea nr. 151/1999 privind aprobarea Ordonantei de urgenta a Guvernului nr. 36/1997 pentru modificarea şi completarea Legii învăţământului nr. 84/1995, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 370 din 3 august 1999, dandu-se articolelor şi alineatelor o noua numerotare şi actualizandu-se unele denumiri.Legea nr. 84/1995 a fost republicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 1 din 5 ianuarie 1996 şi a mai fost modificata prin Ordonanţa de urgenta a Guvernului nr. 36/1997, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 152 din 14 iulie 1997, şi prin Legea nr. 151/1999.***) NOTA C.T.C.E.:Conform art. 11 din ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 2 din 4 ianuarie 2001, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 10 din 9 ianuarie 2001, se infiinteaza Ministerul Educatiei şi Cercetarii ca organ de specialitate al administraţiei publice centrale, cu personalitate juridica, prin reorganizarea Ministerului Educatiei Naţionale şi a Agentiei Naţionale pentru Stiinta, Tehnologie şi Inovare, care se desfiinteaza. În consecinţa, denumirile Ministerul Educatiei Naţionale şi Agentia Naţionala pentru Stiinta, Tehnologie şi Inovare, se inlocuiesc cu Ministerul Educatiei şi Cercetarii.****) NOTA C.T.C.E.:Conform art. II din ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 68 din 14 august 2003, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 590 din 19 august 2003 se inlocuieste denumirea "Ministerul Educatiei şi Cercetarii" cu denumirea "Ministerul Educatiei, Cercetarii şi Tineretului".*****) NOTA C.T.C.E.:Conform lit. a) a alin. (2) al art. 136 din ORDONANŢA nr. 59 din 22 august 2003, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 615 din 29 august 2003, ordonanţa care intră în vigoare în data de 27 noiembrie 2003, începând cu data de 1 ianuarie 2006, se abroga art. 173 alin. (3) din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 606 din 10 decembrie 1999, cu modificările şi completările ulterioare;******) NOTA C.T.C.E.:Conform art. II din LEGEA nr. 291 din 7 iulie 2006, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 598 din 11 iulie 2006, prevederile prezentei legi se aplică începând cu semestrul II al anului scolar 2006-2007.*******) NOTA C.T.C.E.:Art. 23 din ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 221 din 23 decembrie 2008, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 882 din 24 decembrie 2008 prevede:"Art. 23 (1) Actele normative în care sunt prevăzute ministerele, organele de specialitate ale administraţiei publice centrale şi instituţiile publice, care se desfiinţează, se reorganizează ori îşi schimbă raporturile de subordonare sau de coordonare, după caz, potrivit prevederilor prezentei ordonanţe de urgenţă, se modifică în mod corespunzător. (2) În cuprinsul actelor normative în vigoare, următoarele denumiri se înlocuiesc în mod corespunzător prevederilor prezentei ordonanţe de urgenţă, după cum urmează: a) "Ministerul Internelor şi Reformei Administrative" cu "Ministerul Administraţiei şi Internelor"; b) "Ministerul Agriculturii şi Dezvoltării Rurale" cu "Ministerul Agriculturii, Pădurilor şi Dezvoltării Rurale"; c) "Ministerul Apărării" cu "Ministerul Apărării Naţionale"; d) "Ministerul Comunicaţiilor şi Tehnologiei Informaţiei" cu "Ministerul Comunicaţiilor şi Societăţii Informaţionale"; e) "Ministerul Culturii şi Cultelor" cu "Ministerul Culturii, Cultelor şi Patrimoniului Naţional"; f) "Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice şi Locuinţelor" cu "Ministerul Dezvoltării Regionale şi Locuinţei"; g) "Ministerul Economiei şi Finanţelor" cu "Ministerul Economiei", în cazul prevederilor care reglementează activitatea de economie, şi cu "Ministerul Finanţelor Publice", în cazul prevederilor care reglementează activitatea de finanţe; h) "Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului" cu "Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării"; i) "Ministerul pentru Întreprinderile Mici şi Mijlocii, Comerţ, Turism şi Profesii Liberale" cu "Ministerul Întreprinderilor Mici şi Mijlocii, Comerţului şi Mediului de Afaceri", în cazul prevederilor care reglementează activitatea legată de întreprinderile mici şi mijlocii, comerţ şi mediul de afaceri, şi cu "Ministerul Turismului", în cazul prevederilor care reglementează activitatea de turism; j) "Ministerul Transporturilor" cu "Ministerul Transporturilor şi Infrastructurii"; k) "Ministerul Justiţiei" cu "Ministerul Justiţiei şi Libertăţilor Cetăţeneşti"; l) "Ministerul Mediului şi Dezvoltării Durabile" cu "Ministerul Mediului"; m) "Ministerul Muncii, Familiei şi Egalităţii de Şanse" cu "Ministerul Muncii, Familiei şi Protecţiei Sociale"; n) "Ministerul Sănătăţii Publice" cu "Ministerul Sănătăţii"; o) "Autoritatea Naţională pentru Tineret" şi "Agenţia Naţională pentru Sport" cu "Ministerul Tineretului şi Sportului"."********) NOTA C.T.C.E.:Conform art. II din LEGEA nr. 32 din 11 martie 2008, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 197 din 14 martie 2008, prezenta lege intră în vigoare începând cu anul şcolar 2008-2009.  +  Titlul I Dispozitii generale  +  Articolul 1Prezenta lege reglementeaza organizarea şi functionarea sistemului naţional de invatamant.  +  Articolul 2În România învăţământul constituie prioritate naţionala.  +  Articolul 3 (1) Învăţământul urmareste realizarea idealului educational, intemeiat pe traditiile umaniste, pe valorile democratiei şi pe aspiratiile societatii româneşti, şi contribuie la pastrarea identităţii naţionale. (2) Idealul educational al scolii româneşti consta în dezvoltarea libera, integrală şi armonioasa a individualitatii umane, în formarea personalitatii autonome şi creative.  +  Articolul 4 (1) Învăţământul are ca finalitate formarea personalitatii umane prin: a) insusirea cunoştinţelor stiintifice, a valorilor culturii naţionale şi universale; b) formarea capacităţilor intelectuale, a disponibilitatilor afective şi a abilitatilor practice prin asimilarea de cunoştinţe umaniste, stiintifice, tehnice şi estetice; c) asimilarea tehnicilor de muncă intelectuala, necesare instruirii şi autoinstruirii pe durata intregii vieti; d) educarea în spiritul respectarii drepturilor şi libertatilor fundamentale ale omului, al demnitatii şi al tolerantei, al schimbului liber de opinii; e) cultivarea sensibilitatii faţă de problematica umana, faţă de valorile moral-civice, a respectului pentru natura şi mediul înconjurător; f) dezvoltarea armonioasa a individului prin educatie fizica, educatie igienico-sanitara şi practicarea sportului; g) profesionalizarea tinerei generatii pentru desfăşurarea unor activităţi utile, producătoare de bunuri materiale şi spirituale. (2) Învăţământul asigura cultivarea dragostei faţă de tara, faţă de trecutul istoric şi de traditiile poporului român. (3) Finalitatile scolii româneşti se realizează prin strategii şi tehnici moderne de instruire şi educare, susţinute de stiintele educatiei şi de practica scolara, conform obiectivelor fiecarui nivel de invatamant.  +  Articolul 5 (1) Cetatenii României au drepturi egale de acces la toate nivelurile şi formele de invatamant, indiferent de condiţia sociala şi materiala, de sex, rasa, naţionalitate, apartenenta politica sau religioasa. (2) Statul promovează principiile învăţământului democratic şi garanteaza dreptul la educatie diferentiata, pe baza pluralismului educational, în beneficiul individului şi al intregii societăţi. (3) Statul promovează principiile educatiei permanente. (4) Începând cu data aderarii României la Uniunea Europeana, cetatenii statelor membre ale Uniunii Europene, ai statelor aparţinând Spatiului Economic European şi ai Confederatiei Elvetiene au acces la toate formele şi nivelurile de invatamant, în aceleasi condiţii cu cele prevăzute de lege pentru cetatenii români, inclusiv în ceea ce priveste taxele de scolarizare.-------------Alin. (4) al art. 5 a fost introdus de art. I din LEGEA nr. 316 din 12 iulie 2006, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 614 din 17 iulie 2006.  +  Articolul 6Învăţământul obligatoriu este de 10 clase. Frecventarea obligatorie a învăţământului de 10 clase, forma de zi, inceteaza la vârsta de 18 ani.------------Art. 6 a fost modificat de pct. 1 al art. I din LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 430 din 19 iunie 2003.  +  Articolul 7 (1) Învăţământul de stat este gratuit. (2) Pentru unele activităţi se pot percepe taxe în condiţiile stabilite de prezenta lege. (3) Învăţământul de stat este finanţat de la bugetul de stat şi de la bugetele locale. Fondurile destinate învăţământului sunt nominalizate distinct în bugetul de stat şi în bugetele locale. (4) Învăţământul poate fi finanţat şi direct de către agenti economici, precum şi de alte persoane fizice sau juridice. (5) Învăţământul poate fi sustinut prin burse, credite de studii, taxe, donatii, sponsorizari, surse proprii şi alte surse legale. (6) Statul îi sprijina material, cu precadere, pe elevii şi studentii care obtin rezultate foarte bune la invatatura şi dovedesc aptitudini deosebite pentru formarea lor în domeniul unei profesiuni. (7) Statul şi alti factori interesati subventioneaza activităţile de performanţă, de nivel naţional şi international, ale elevilor şi studenţilor. (8) Instituţiile de invatamant şi unitatile de invatamant cu minimum 200 de elevi sau cu minimum 100 de prescolari sunt institutii publice cu personalitate juridica.----------------Alin. (8) al art. 7 a fost modificat de pct. 1 al art. I din LEGEA nr. 354 din 15 iulie 2004, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 687 din 30 iulie 2004. (9) Unitatile de invatamant cu un numar mai mic de 200/100 de elevi/prescolari se organizeaza/reorganizeaza în cadrul unor unităţi de invatamant cu personalitate juridica aflate în subordinea aceluiasi ordonator principal de credite, ca structuri ale acestora.----------------Alin. (9) al art. 7 a fost introdus de pct. 2 al art. I din LEGEA nr. 354 din 15 iulie 2004, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 687 din 30 iulie 2004. (10) În mod excepţional, pe baza criteriilor inscrise în Regulamentul de organizare şi functionare a unităţilor de invatamant preuniversitar de stat, autorităţile administraţiei publice locale pot aproba, cu avizul Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării functionarea ca persoane juridice a unor unităţi cu un numar mai mic de 200/100 de elevi/prescolari.----------------Alin. (10) al art. 7 a fost introdus de pct. 2 al art. I din LEGEA nr. 354 din 15 iulie 2004, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 687 din 30 iulie 2004. (11) În cazul unui număr mai mare de 10 preşcolari, organizaţi în unităţi de învăţământ fără personalitate juridică, cu acordul Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării se pot organiza cursuri în spaţii corespunzătoare din localitatea de reşedinţă a copiilor, prin deplasarea personalului didactic din unităţi preşcolare cu personalitate juridică, ce beneficiază de toate drepturile privind transportul şi delegarea, după caz.----------------Alin. (11) al art. 7 a fost introdus de articolul unic din LEGEA nr. 144 din 10 iulie 2008, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 531 din 15 iulie 2008. (12) În cazul unui număr mai mare de 10 elevi din învăţământul primar, organizaţi în unităţi de învăţământ fără personalitate juridică, cu acordul Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării se pot organiza cursuri în spaţii corespunzătoare din localitatea de reşedinţă a copiilor, prin deplasarea personalului didactic din unităţi şcolare cu personalitate juridică, ce beneficiază de toate drepturile privind transportul şi delegarea, după caz.----------------Alin. (12) al art. 7 a fost introdus de articolul unic din LEGEA nr. 144 din 10 iulie 2008, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 531 din 15 iulie 2008. (13) Grupa de preşcolari sau clasa de elevi formată în condiţiile prevăzute la alin. (11) sau (12) se consideră catedră completă.----------------Alin. (13) al art. 7 a fost introdus de articolul unic din LEGEA nr. 144 din 10 iulie 2008, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 531 din 15 iulie 2008.  +  Articolul 8 (1) Învăţământul de toate gradele se desfăşoară în limba română. Acesta se desfăşoară, în condiţiile prezentei legi, şi în limbile minoritatilor naţionale, precum şi în limbi de circulatie internationala. (2) În fiecare localitate se organizeaza şi funcţionează unităţi de invatamant sau formatiuni de studiu cu limba de predare română şi, după caz, cu predarea în limbile minoritatilor naţionale ori se asigura scolarizarea în limba materna în cea mai apropiata localitate în care este posibil.-------------Alin. (2) al art. 8 a fost modificat de pct. 2 al art. I din LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 430 din 19 iunie 2003. (3) Invatarea în şcoala a limbii române, ca limba oficiala de stat, este obligatorie pentru toţi cetatenii români, indiferent de naţionalitate. Planurile de invatamant trebuie să cuprindă numărul necesar de ore şi, totodata, se vor asigura condiţiile care să permită insusirea limbii oficiale de stat. (4) Atât în învăţământul de stat, cat şi în cel particular documentele scolare şi universitare oficiale, nominalizate prin ordin al ministrului educatiei, cercetării şi tineretului se intocmesc în limba română. Celelalte inscrisuri scolare şi universitare pot fi redactate în limba de predare. (5) Unitatile şi instituţiile de invatamant pot efectua şi emite, la cerere, traduceri oficiale ale documentelor şi ale altor inscrisuri scolare şi universitare proprii.  +  Articolul 9 (1) Planurile-cadru ale învăţământului primar, gimnazial, liceal şi profesional includ Religia ca disciplina scolara, parte a trunchiului comun. Elevul, cu acordul parintilor sau al tutorelui legal instituit, alege pentru studiu religia şi confesiunea. (2) La solicitarea scrisa a parintilor sau a tutorelui legal instituit, elevul poate să nu frecventeze orele de religie. În acest caz situaţia scolara se incheie fără aceasta disciplina. În mod similar se procedeaza şi pentru elevul caruia, din motive obiective, nu i s-au asigurat condiţiile pentru frecventarea orelor la aceasta disciplina. (3) Cultele recunoscute oficial de stat pot solicita Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării organizarea unui invatamant teologic specific pregatirii personalului de cult şi activităţii social-misionare a cultelor, numai pentru absolventii învăţământului gimnazial sau liceal, după caz, proportional cu ponderea numerica a fiecarui cult în configuratia religioasa a tarii, potrivit recensamantului oficial reactualizat. Înfiinţarea şi functionarea acestui invatamant se fac potrivit legii. (4) Cultele recunoscute de stat au dreptul de a înfiinţa şi administra propriile unităţi şi institutii de invatamant particulare, conform legii. (5) Curriculumul specific învăţământului preuniversitar teologic se elaboreaza de către cultul respectiv, se avizeaza de Secretariatul de Stat pentru Culte şi se aproba de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării. Curriculumul învăţământului preuniversitar particular, organizat de culte, altul decat cel teologic, se elaboreaza şi se aproba conform legii. Pentru învăţământul superior curriculumul se elaboreaza şi se aproba potrivit legii.  +  Articolul 10 (1) Reteaua unităţilor învăţământului de stat este organizata şi aprobata de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării, în colaborare şi cu sprijinul administraţiei publice locale, în concordanta cu dinamica demografica şi cu necesitatile de formare profesionala, actuale şi de perspectiva. Reteaua instituţiilor învăţământului de stat este organizata de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării conform legii. (2) Autorităţile locale şi agentii economici pot înfiinţa şi finanta unităţi scolare în condiţiile legii. (3) Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării poate aproba organizarea de unităţi şi institutii de invatamant în care predarea să se faca în limbi de circulatie internationala, în condiţiile prezentei legi. În aceste scoli Limba şi literatura română, Istoria românilor şi Geografia României se predau şi se examineaza în limba română. (4) Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării poate aproba organizarea de unităţi de invatamant sau de clase constituite din elevi capabili de performante.(4^1) Inspectoratele şcolare judeţene selecţionează în fiecare an şcolar câte 25 de elevi capabili de performanţă, absolvenţi ai clasei a IV-a, proveniţi din mediul rural, ale căror familii au venituri pe membru de familie sub o treime din salariul de bază minim brut pe ţară garantat în plată.------------Alin. (4^1) al art. 10 a fost introdus de art. I din LEGEA nr. 32 din 11 martie 2008, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 197 din 14 martie 2008.(4^2) Selecţia elevilor se face de către specialişti de la Centrul judeţean de asistenţă psihopedagogică, pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării, aprobată prin ordin al ministrului.------------Alin. (4^2) al art. 10 a fost introdus de art. I din LEGEA nr. 32 din 11 martie 2008, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 197 din 14 martie 2008.(4^3) Elevii selecţionaţi potrivit prevederilor alin. (4^1) vor fi şcolarizaţi în unităţile de învăţământ de prestigiu, stabilite de inspectoratul şcolar judeţean.------------Alin. (4^3) al art. 10 a fost introdus de art. I din LEGEA nr. 32 din 11 martie 2008, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 197 din 14 martie 2008.(4^4) Pentru elevii selecţionaţi se instituie bursa şcolară «Guvernul României», acordată prin Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării şi finanţată de la bugetul de stat. Cuantumul bursei şcolare se stabileşte prin hotărâre a Guvernului, fiind destinată acoperirii cheltuielilor de cazare, masă şi a celor şcolare, indexându-se anual.------------Alin. (4^4) al art. 10 a fost introdus de art. I din LEGEA nr. 32 din 11 martie 2008, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 197 din 14 martie 2008. (5) În condiţiile prezentei legi se pot organiza unităţi de invatamant cu predarea în limba română pe lângă oficiile diplomatice şi instituţiile culturale ale României în strainatate. (6) Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării, în colaborare cu Ministerul Afacerilor Externe, are obligaţia sa sprijine învăţământul în limba materna în tarile în care traiesc români, cu respectarea legislaţiei statului respectiv.  +  Articolul 11 (1) Învăţământul nu se subordoneaza scopurilor şi doctrinelor promovate de partide sau de alte formatiuni politice. (2) În unitatile şi în spatiile de invatamant se interzic crearea şi functionarea partidelor sau altor formatiuni politice, precum şi desfăşurarea activităţilor de organizare şi propaganda politica. (3) În invatamant se interzice prozelitismul religios. (4) În spatiile destinate procesului de invatamant, în unităţi de cercetare stiintifica, biblioteci, edituri şi tipografii ale instituţiilor de invatamant, în camine, internate, cantine, cluburi, case de cultura ale studenţilor, case ale corpului didactic, case universitare, tabere scolare, baze şi complexe cultural-sportive, palate şi cluburi ale copiilor şi elevilor sunt interzise activităţile care încalcă normele generale de moralitate, primejduind sănătatea fizica sau psihica a tineretului.  +  Articolul 12 (1) Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării, pe baza consultării celorlalte institutii şi ministere interesate, proiecteaza, fundamentează şi aplica strategia globală a învăţământului, stabileste obiectivele sistemului de invatamant în ansamblul sau, precum şi obiectivele educationale pe niveluri şi profiluri de invatamant. (2) Organizarea şi conţinutul învăţământului nu pot fi structurate după criterii exclusiviste şi discriminatorii de ordin ideologic, politic, religios sau etnic. Nu sunt considerate a fi structurate după criterii exclusiviste şi discriminatorii unitatile şi instituţiile de invatamant create din nevoi de ordin religios sau lingvistic, în care predarea corespunde alegerii parintilor sau a tutorilor legal instituiti ai elevilor. (3) Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării, consultand factorii interesati în organizarea unor forme şi tipuri specifice de invatamant, raspunde de elaborarea curriculumului: planuri de invatamant, programe şi manuale scolare pentru învăţământul preuniversitar. În învăţământul superior curriculumul se stabileste conform autonomiei universitare şi standardelor naţionale.  +  Articolul 13Autonomia universitara este garantata.  +  Articolul 14 (1) În sistemul naţional de invatamant, de stat şi particular, pot fi initiate şi organizate alternative educationale, cu acordul Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării conform legii. (2) Evaluarea şi acreditarea alternativelor educationale se fac de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării, potrivit legii.  +  Titlul II Sistemul naţional de invatamant  +  Capitolul I Dispozitii comune  +  Articolul 15 (1) Sistemul naţional de invatamant este constituit din ansamblul unităţilor şi instituţiilor de invatamant de diferite tipuri, niveluri şi forme de organizare a activităţii de instruire şi educare. (2) Sistemul naţional de invatamant cuprinde unităţi şi institutii de invatamant de stat şi particulare. (3) Privatizarea instituţiilor şi a unităţilor de invatamant de stat este interzisa. (4) Învăţământul este organizat pe niveluri, asigurand coerenta şi continuitatea instruirii şi educatiei, în concordanta cu particularitatile de vârsta şi individuale. (5) Sistemul naţional de invatamant cuprinde urmatoarele niveluri: a) invatamant prescolar: grupa mica; grupa mijlocie; grupa mare, pregatitoare pentru şcoala; b) invatamant primar: clasele I-IV; c) invatamant secundar, care cuprinde:1. invatamant secundar inferior, organizat în doua cicluri care se succed: gimnaziu, clasele V-VIII, şi ciclul inferior al liceului sau şcoala de arte şi meserii, clasele IX-X;2. invatamant secundar superior: ciclul superior al liceului, clasele XI-XII/XIII, precedat, după caz, de anul de completare; d) invatamant postliceal; e) invatamant superior: invatamant universitar şi invatamant postuniversitar. (6) Sistemul naţional de invatamant cuprinde şi educatia permanenta. (7) Învăţământul prescolar, primar, secundar şi postliceal constituie învăţământul preuniversitar. Ciclul inferior şi ciclul superior al liceului constituie învăţământul liceal. Şcoala de arte şi meserii şi anul de completare constituie învăţământul profesional. (8) Învăţământul primar şi secundar inferior constituie învăţământul obligatoriu. (9) Învăţământul preuniversitar este subordonat, prin inspectoratele scolare, Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării, iar învăţământul superior este coordonat de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării, cu respectarea autonomiei universitare. (10) Formele de organizare a învăţământului sunt: invatamant de zi, seral, cu frecventa redusa, la distanta, comasat şi, pentru copiii cu nevoi educative speciale, nedeplasabili, cu scolarizare la domiciliu. (11) Învăţământul obligatoriu este invatamant de zi. În mod excepţional, pentru persoanele care au depasit cu mai mult de 2 ani vârsta corespunzătoare clasei, învăţământul obligatoriu se poate organiza şi în alte forme de invatamant, conform alin. (8), pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării. (12) În sistemul de invatamant pot functiona unităţi-pilot, experimentale şi de aplicatie. (13) În raport cu condiţiile existente pot functiona, sub conducere unica, unităţi de invatamant în care se organizeaza mai multe niveluri/cicluri de invatamant. (14) În cadrul sistemului naţional de invatamant, sub coordonarea şi controlul Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării se pot înfiinţa şi pot functiona, conform legii, structuri de invatamant organizate prin cooperare între unităţi şi institutii din tara şi din strainatate, pe baza unor acorduri interguvernamentale.-------------Art. 15 a fost modificat de pct. 3 al art. I din LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 430 din 19 iunie 2003.  +  Articolul 16 (1) Sistemul naţional de invatamant are caracter deschis. În învăţământul preuniversitar trecerea elevilor de la o unitate scolara la alta, de la un profil la altul şi de la o filiera la alta este posibila în condiţiile stabilite prin regulament al Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării. În învăţământul superior caracterul deschis este asigurat prin Carta universitara. (2) Elevii şi studentii cu aptitudini şi performante scolare excepţionale pot promova 2 ani de studii într-un an scolar sau universitar.  +  Articolul 17 (1) Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării, inspectoratele scolare şi autorităţile administraţiei publice locale asigura condiţiile necesare pentru ca elevii sa frecventeze cursurile primare şi gimnaziale, de regula, în localităţile în care acestia domiciliaza. (2) În situaţii justificate, copiilor din grupa mare, pregatitoare pentru şcoala, şi elevilor din învăţământul obligatoriu, scolarizati intr-o alta localitate, li se asigura, după caz, servicii de transport, masa şi internat, cu sprijinul Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării, al autorităţilor administraţiei publice locale, al agentilor economici, al comunitatilor locale, al societatilor de binefacere şi al altor persoane juridice sau fizice.-------------Alin. (2) al art. 17 a fost modificat de pct. 4 al art. I din LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 430 din 19 iunie 2003. (3) La cererea parintilor şi în functie de resursele locale existente, unitatile de invatamant pot organiza cu elevii, după orele de curs, activităţi educative şi de invatare sub supravegherea personalului didactic şi/sau didactic auxiliar.-------------Alin. (3) al art. 17 a fost introdus de pct. 5 al art. I din LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 430 din 19 iunie 2003.  +  Capitolul II Învăţământul prescolar  +  Articolul 18 (1) Învăţământul prescolar se organizeaza pentru copii în vârsta de 3-6/7 ani, în gradinite cu program normal, prelungit şi saptamanal.-------------Alin. (1) al art. 18 a fost modificat de pct. 6 al art. I din LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 430 din 19 iunie 2003. (2) Gradinitele se infiinteaza de către inspectoratele scolare.------------Alin. (3) al art. 18 a fost abrogat de art. 39 din ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 75 din 12 iulie 2005, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 642 din 20 iulie 2005.  +  Articolul 19 (1) Pentru asigurarea continuitatii între învăţământul prescolar şi cel primar se generalizeaza grupa mare, pregatitoare pentru şcoala. (2) Administratia locala şi inspectoratul scolar vor asigura resursele umane, materiale şi financiare, necesare cuprinderii copiilor de vârsta 5-6/7 ani în grupa mare, pregatitoare pentru şcoala.-------------Art. 19 a fost modificat de pct. 7 al art. I din LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 430 din 19 iunie 2003.  +  Capitolul III Învăţământul primar  +  Articolul 20 (1) Învăţământul primar se organizeaza şi funcţionează, de regula, cu program de dimineata, în cadrul unităţilor de invatamant cu clasele I-IV, I-VIII, I-X sau I-XII/XIII. (2) În clasa I sunt inscrisi copiii care implinesc vârsta de 6 ani până la data începerii anului scolar. (3) La cererea scrisa a parintilor, tutorilor sau a sustinatorilor legali, pot fi inscrisi în clasa I şi copiii care implinesc vârsta de 6 ani până la sfârşitul anului calendaristic, dacă dezvoltarea lor psihosomatica este corespunzătoare. (4) La cererea scrisa a parintilor, tutorilor sau a sustinatorilor legali, înscrierea în clasa I a copiilor care implinesc vârsta de 6 ani până la data începerii anului scolar va fi amanata cu un an. (5) Ministerul Educatiei, Cercetarii şi Tineretului poate aproba organizarea de cursuri de pregatire în vederea promovarii claselor I-IV pentru persoanele care, din diferite motive, nu au absolvit învăţământul primar până la vârsta de 14 ani.-------------Art. 20 a fost modificat de pct. 8 al art. I din LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 430 din 19 iunie 2003.  +  Capitolul IV Învăţământul secundar  +  Secţiunea 1 Învăţământul gimnazialCiclul gimnazial--------------Titlul Secţiunii 1 a Cap. IV a fost modificat de pct. 9 al art. I din LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 430 din 19 iunie 2003.  +  Articolul 21Ciclul gimnazial se organizeaza şi funcţionează în cadrul unităţilor de invatamant cu clasele I-VIII, V-VIII, V-X, I-X, I-XII/XIII sau V-XII/XIII.-------------Art. 21 a fost modificat de pct. 10 al art. I din LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 430 din 19 iunie 2003.  +  Articolul 22 (1) Accesul absolventilor clasei a VIII-a în clasa a IX-a a ciclului inferior al liceului sau a scolii de arte şi meserii se realizează prin procedura de selecţie şi repartizare, reglementata conform metodologiei Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării, care se da publicităţii până la inceputul anului scolar. (2) Procedura de selecţie şi repartizare se bazeaza pe rezultatele evaluării competentelor dobandite în cadrul ciclului gimnazial. Evaluarea competentelor se realizează conform standardelor naţionale de evaluare.------------Art. 22 a fost modificat de pct. 11 al art. I din LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 430 din 19 iunie 2003.  +  Secţiunea a 2-a Învăţământul licealCiclul inferior al liceului------------Titlul Secţiunii a 2-a a Cap. IV a fost modificat de pct. 12 al art. I din LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 430 din 19 iunie 2003.  +  Articolul 23 (1) Ciclul inferior al liceului se organizeaza şi funcţionează în cadrul unităţilor de invatamant cu clasele I-X, V-X, I-XII/XIII, V-XII/XIII sau IX-XII/XIII.-----------Alin. (2) al art. 23 a fost abrogat de art. 39 din ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 75 din 12 iulie 2005, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 642 din 20 iulie 2005. (3) Învăţământul liceal seral, cu frecventa redusa şi la distanta, poate functiona, în condiţiile legii, în unităţi de invatamant stabilite de inspectoratele scolare. (4) Absolventii ciclului inferior al liceului dobândesc certificat de absolvire, portofoliu personal pentru educatie permanenta şi, la cerere, foaia matricola. (5) Absolvenţii ciclului inferior al liceului care susţin şi promovează examenul de certificare a competenţelor profesionale dobândesc certificat de calificare profesională nivel 2.------------Alin. (5) al art. 23 a fost introdus de pct. 1 al art. I din ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 40 din 22 aprilie 2009, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 286 din 30 aprilie 2009. (6) Modul de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a competenţelor profesionale se stabileşte prin metodologie elaborată şi aprobată de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării şi se dă publicităţii până la data începerii anului şcolar precedent examenelor.------------Alin. (6) al art. 23 a fost introdus de pct. 1 al art. I din ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 40 din 22 aprilie 2009, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 286 din 30 aprilie 2009.------------Art. 23 a fost modificat de pct. 13 al art. I din LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 430 din 19 iunie 2003.  +  Articolul 24 (1) Învăţământul liceal funcţionează, de regula, cu urmatoarele filiere şi profiluri: a) filiera teoretica, cu profilurile umanist şi real; b) filiera tehnologica, cu profilurile tehnic, servicii, exploatarea resurselor naturale şi protectia mediului; c) filiera vocationala cu profilurile militar, ordine şi securitate publică, teologic, sportiv, artistic şi pedagogic.------------Lit. c) a alin. (1) al art. 24 a fost modificata de pct. 3 al art. I din LEGEA nr. 354 din 15 iulie 2004, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 687 din 30 iulie 2004.-------------Lit. d) a alin. (1) al art. 24 a fost eliminata prin abrogarea pct. 1 al articolului unic din ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 130 din 30 iunie 2000, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 306 din 4 iulie 2000 de către LEGEA nr. 98 din 26 martie 2001, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 157 din 29 martie 2001.-------------NOTA C.T.C.E.:*) Conform pct. 17 din anexa la ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 295 din 30 decembrie 2000, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 707 din 30 decembrie 2000, pe data de 1 ianuarie 2001 se suspenda aplicarea ORDONANTEI DE URGENTA nr. 130 din 30 iunie 2000 aflata în procedura de legiferare, până la adoptarea legii de aprobare sau de respingere de către Parlament. Pe perioada acestei suspendari se aplică reglementarile în materie existente la data intrarii în vigoare a acestei ordonante de urgenta.Prin LEGEA nr. 98 din 26 martie 2001, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 157 din 29 martie 2001 a fost aprobata cu modificari ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 130 din 30 iunie 2000, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 306 din 4 iulie 2000. (2) Liceele se organizeaza cu unul sau mai multe profiluri. În cadrul acestor profiluri se pot organiza, cu aprobarea Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării, clase cu specializari mai restranse şi clase speciale pentru elevi cu aptitudini şi performante excepţionale. (3) Durata studiilor în învăţământul liceal poate fi, după caz, de 4 sau de 5 ani şi este stabilita de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării.-------------Alin. (3) al art. 24 a fost modificat de pct. 14 al art. I din LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 430 din 19 iunie 2003. (4) Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării poate restructura profilurile şi specializarile în raport cu dinamica profesiilor şi a ocupatiilor de pe piaţa forţei de muncă.  +  Secţiunea a 2^1-a Ciclul superior al liceului------------Secţiunea a 2^1-a a Cap. IV a fost introdusa de pct. 15 al art. I din LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 430 din 19 iunie 2003.  +  Articolul 25 (1) Trecerea din ciclul inferior în ciclul superior al liceului este reglementata prin metodologia Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării, care se da publicităţii la inceputul anului scolar precedent admiterii. (2) Ciclul superior al liceului se organizeaza şi funcţionează în cadrul unităţilor de invatamant cu clasele I-XII/XIII, V-XII/XIII sau IX-XII/XIII. (3) Înscrierea în ciclul superior al liceului, cursuri de zi, se poate face în primii 2 ani de la absolvirea ciclului inferior, respectiv a anului de completare, dacă la data începerii anului scolar elevul nu a depasit vârsta de 18 ani. (4) Ciclul superior al liceului, formele seral, cu frecventa redusa şi la distanta, poate functiona, în condiţiile legii, în unităţi de invatamant stabilite de inspectoratele scolare. (5) Ciclul superior al liceului funcţionează cu filierele, profilurile şi specializarile stabilite prin ordin al ministrului educatiei, cercetării şi tineretului în raport cu dinamica profesiunilor, meseriilor şi ocupatiilor de pe piaţa forţei de muncă. (6) În functie de filiera, de profil şi de specializare, durata studiilor în cadrul ciclului superior al liceului este de 2 sau de 3 ani şi este stabilita de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării.------------Art. 25 a fost modificat de pct. 16 al art. I din LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 430 din 19 iunie 2003.  +  Articolul 26 (1) Finalizarea studiilor liceale se atesta printr-un certificat de absolvire, care conferă dreptul de acces, în condiţiile legii, în învăţământul postliceal, dreptul de sustinere a examenului naţional de bacalaureat, respectiv a examenului de certificare/atestare a competentelor profesionale. (2) Absolventii ciclului superior al liceului dobândesc şi portofoliul personal pentru educatie permanenta şi, la cerere, foaia matricola. (3) Absolventii ciclului superior al liceului care sustin şi promovează examenul naţional de bacalaureat dobândesc şi diploma de bacalaureat, care le da dreptul de acces în învăţământul superior, în condiţiile legii. (4) Examenul naţional de bacalaureat constă în susţinerea următoarelor probe:A. probă de evaluare a competenţelor lingvistice de comunicare orală în limba română;B. probă de evaluare a competenţelor lingvistice de comunicare orală în limba maternă, pentru elevii care au urmat studiile liceale într-o limbă a minorităţilor naţionale;C. probă de evaluare a competenţelor lingvistice într-o limbă de circulaţie internaţională studiată pe parcursul învăţământului liceal. Rezultatul evaluării se exprimă prin nivelul de competenţă corespunzător Cadrului european comun de referinţă pentru limbi. Elevii care promovează, pe parcursul învăţământului preuniversitar, examene cu recunoaştere internaţională pentru certificarea competenţelor lingvistice în limbi străine au dreptul la recunoaşterea şi echivalarea rezultatelor obţinute la aceste examene, la cerere şi conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului;D. probă de evaluare a competenţelor digitale. Rezultatul evaluării se exprimă prin nivelul de competenţă, în raport cu standardele europene recunoscute în domeniu. Elevii care promovează, pe parcursul învăţământului preuniversitar, examene cu recunoaştere europeană pentru certificarea competenţelor digitale au dreptul la recunoaşterea şi echivalarea rezultatelor obţinute la aceste examene, la cerere şi conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului;E. probe scrise de evaluare a competenţelor formate pe durata învăţământului liceal, după cum urmează: a) probă scrisă la limba şi literatura română - probă comună pentru elevii de la toate filierele, profilurile şi specializările; b) probă scrisă la limba şi literatura maternă - probă comună pentru elevii de la toate filierele, profilurile şi specializările, care au urmat studiile liceale într-o limbă a minorităţilor naţionale; c) o probă scrisă, diferenţiată în funcţie de filieră, profil şi specializare, după cum urmează:(i) matematică - pentru profilul real din filiera teoretică, pentru filiera tehnologică sau, după caz, pentru filiera vocaţională;(îi) istorie - pentru profilul umanist din filiera teoretică sau, după caz, pentru filiera vocaţională; d) o probă scrisă la care elevul poate opta, în conformitate cu filiera, profilul şi specializarea urmate, pentru una dintre disciplinele cuprinse în următoarele două grupe de discipline:(i) fizică, chimie, biologie sau informatică;(îi) geografie, filosofie, logică şi argumentare, economie, psihologie şi, după caz, sociologie.------------Alin. (4) al art. 26 a fost modificat de pct. 1 al articolului unic din ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 73 din 30 iunie 2010, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 448 din 1 iulie 2010. (5) Pentru anumite filiere, profiluri, respectiv specializari, stabilite de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării, absolventii ciclului superior al liceului pot sustine un examen de certificare sau, după caz, de atestare a competentelor profesionale, separat de examenul de bacalaureat, în condiţiile legii. (6) Absolventii ciclului superior al liceului care sustin şi promovează examenul de certificare/atestare a competentelor profesionale dobândesc certificat de calificare profesionala nivel 3, respectiv atestat de competente profesionale. (7) Lista cuprinzand probele de examen, conţinutul programelor de examen şi modul de organizare şi desfăşurare a examenului de bacalaureat şi a examenului de certificare, respectiv de atestare a competentelor profesionale, se stabileste prin metodologii elaborate şi aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării şi se da publicităţii până la data începerii anului scolar precedent examenelor. (8) La intocmirea listei cuprinzand probele de examen şi la stabilirea continutului programelor de bacalaureat pot fi consultate şi instituţiile de invatamant superior. (9) În cazul intreruperii studiilor se recunoaste fiecare an scolar promovat. La cerere, se elibereaza un document de certificare a studiilor efectuate şi portofoliul personal pentru educatie permanenta, completat la zi.------------Art. 26 a fost modificat de pct. 17 al art. I din LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 430 din 19 iunie 2003.  +  Articolul 27 (1) Examenul naţional de bacalaureat se consideră promovat de către absolvenţii învăţământului secundar superior liceal care îndeplinesc cumulativ următoarele condiţii: a) au susţinut probele prevăzute la art. 26 alin. (4) lit. A-D; b) au susţinut toate probele scrise prevăzute la art. 26 alin. (4) lit. E şi au obţinut cel puţin nota 5 la fiecare dintre acestea; c) media aritmetică, calculată cu două zecimale exacte, a notelor obţinute la probele scrise precizate la art. 26 alin. (4) lit. E este cel puţin 6. (2) Media obţinută la examenul naţional de bacalaureat este media aritmetică calculată cu două zecimale exacte a notelor obţinute la probele scrise prevăzute la art. 26 alin. (4) lit. E. (3) În urma promovării examenului naţional de bacalaureat, absolventului i se eliberează diploma de bacalaureat. (4) Absolvenţilor clasei a XII-a/a XIII-a care au susţinut evaluările prevăzute la art. 26 alin. (4) lit. A-D li se eliberează certificate care atestă nivelul de competenţă lingvistică, respectiv nivelul de competenţă digitală. Eliberarea acestor certificate nu este condiţionată de promovarea probelor scrise prevăzute la art. 26 alin. (4) lit. E. (5) În cazul nepromovării examenului naţional de bacalaureat pot fi recunoscute în sesiunile următoare, la cerere, rezultatele la evaluările susţinute conform art. 26 alin. (4) lit. A-D, respectiv rezultatele la probele scrise prevăzute la art. 26 alin. (4) lit. E care au fost promovate cu cel puţin nota 5. (6) În decursul unui an şcolar se organizează două sesiuni ale examenului naţional de bacalaureat. (7) Candidaţii pot susţine examenul naţional de bacalaureat şi examenul de certificare a competenţelor profesionale, fără taxă, de cel mult două ori. Prezentările ulterioare la aceste examene sunt condiţionate de achitarea unor taxe stabilite de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului. (8) Probele prevăzute la art. 26 alin. (4) lit. A-D se organizează şi se desfăşoară la nivelul unităţii de învăţământ din care provin candidaţii, în faţa unei comisii prezidate de directorul unităţii de învăţământ şi numite prin decizie a inspectorului şcolar general, în condiţiile stabilite prin metodologia prevăzută la art. 26 alin. (7). (9) Probele scrise din examenul naţional de bacalaureat, prevăzute la art. 26 alin. (4) lit. E, se susţin după încheierea anului şcolar, în faţa unei comisii numite de inspectoratul şcolar, în condiţii stabilite prin metodologia prevăzută la art. 26 alin. (7). (10) Comisia prevăzută la alin. (9) este condusă de un preşedinte, numit prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului dintre cadrele didactice universitare de predare, având titlul ştiinţific de doctor. În situaţii bine justificate, poate fi numit în funcţia de preşedinte şi un cadru didactic din învăţământul liceal, având gradul didactic I şi performanţe profesionale deosebite, titular în altă unitate de învăţământ decât cea din care provin elevii care susţin probele scrise ale examenului naţional de bacalaureat. (11) Comisia prevăzută la alin. (9) este alcătuită din profesori de la alte unităţi de învăţământ decât cele din care provin elevii care susţin probele scrise ale examenului naţional de bacalaureat. (12) Numărul comisiilor prevăzute la alin. (9) şi numărul unităţilor de învăţământ în care se desfăşoară probele scrise din examenul naţional de bacalaureat se stabilesc de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, la propunerea inspectoratelor şcolare. (13) Rezultatele examenului naţional de bacalaureat sunt publice.------------Art. 27 a fost modificat de pct. 2 al articolului unic din ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 73 din 30 iunie 2010, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 448 din 1 iulie 2010.  +  Articolul 28 (1) În urma promovarii examenului de bacalaureat, absolventului i se elibereaza diploma de bacalaureat. Eliberarea certificatului de calificare profesionala şi, respectiv, a atestatului de competente profesionale nu este condiţionată de promovarea examenului de bacalaureat. (2) Absolventii care au promovat toate clasele din intervalul IX-XII/XIII cu medii generale de minimum 9,50, iar la examenul de bacalaureat au obţinut media 10 primesc diploma de merit.------------Art. 28 a fost modificat de pct. 19 al art. I din LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 430 din 19 iunie 2003.  +  Secţiunea a 3-a Învăţământul profesionalÎnvăţământul din scolile de arte şi meserii------------Titlul Secţiunii a 3-a a Cap. IV a fost modificat de pct. 20 al art. I din LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 430 din 19 iunie 2003.  +  Articolul 29 (1) În scolile de arte şi meserii se organizeaza invatamant pentru profesionalizare, în scopul calificarii de nivel 1 pe domenii ocupationale. (2) Scolile de arte şi meserii pot functiona independent sau în cadrul unităţilor de invatamant cu clasele I-X, I-XII/XIII, V-X, V-XII/XIII sau IX-XII/XIII. (3) Pentru persoanele care au depasit vârsta de 18 ani, învăţământul de arte şi meserii se poate organiza ca invatamant seral sau cu frecventa redusa, în condiţiile legii, în unităţi de invatamant stabilite de inspectoratul scolar judetean, respectiv al municipiului Bucureşti.